Achu NLS

I made it with Trinidad.

In the class of Drama we made plays in groups. My group made a live perform about bullying, we use the theater tecnic that was brech. The play was called The revenge. Group members: Roman, Azul, Cecilia and Francisco Theme: Bullying  (Brecht theatre) -Multirroling -He wanted to make the audience think, and used a range of devices to remind them that they were watching theatre and not real life. -Consider the meaning in a parable (a story with a wider moral message). You might want to explore a theme or issue and make your audience consider varying viewpoints or sides to an argument. -Break the fourth wall: They are active members of the theatrical experience as they are kept thinking throughout, not switching off. 5 characters: 3 bulliers (Johnny, Grayson and Mandy). 2 geeks (Carlos and Rosa), they are mexicans. Setting: A high school in the USA The revenge 3 bullies whispering: “Let's take the homework of that poor Mexican, lets

El vanguardista se considera a una persona que se dedica a el arte que cambia las nuevas formas que cuestionan la estética más importante de la época. Por eso se dice que la única regla del vanguardismo era no respetar ninguna regla. Algunas características: - Algunas palabras no tienen sentido pero si son acorde al sonido. - No es necesario el uso de la razón. -Se inventan nuevas palabras que no existen. - También hay nuevas formas de versos. -Juegan con los sentidos. En las últimas clases de lengua estuvimos trabajando con esto e hicimos unos poemas en torno a la poesía vanguardista. El primer poema fue individual, escribimos un caligrama, es decir, una poesía donde la disposición gráfica de los versos se relacione con la temática, yo elegí escribir sobre una chica que todo el mundo la creía mala pero en realidad no lo era y me referí a su mirada principalmente porque cuando iba escribiendo mi poema la imagina con bellos ojos celestes que era lo que más atrae: